Die Volksschule ist - einmal mehr - zum Politikum
geworden. Das ist nicht neu: In den Kantonen
gehören entsprechende Debatten seit je
zum politischen Alltag. Neu ist hingegen, dass
sich die nationale Politik - trotz ausgeprägtem
Bildungsföderalismus - mit ihr beschäftigt. Die
interkantonale Harmonisierung ist dabei ebenso
umstritten wie die Organisation der ersten Schuljahre
oder die Integrationsbemühungen. Sechzehn
Experten nehmen ausgewählte Themen
der öffentlichen Diskussion zur Volksschule auf
und erläutern die hauptsächlichen und tatsächlichen
Herausforderungen. Sie legen umstrittene
Sachverhalte verständlich dar, stellen sie in
einen regionalen, nationalen und internationalen
Kontext und verweisen auf entsprechende Forschungsresultate.
Damit wird ein konstruktiver
Beitrag zum aktuellen Diskurs und zur Weiterentwicklung
der Volksschule geleistet.
