D.U. spricht Schülerinnen und Schüler an, weil...
- Kompetenzen an Themen und Kontexten aus ihrer Lebenswelt eingeführt und geübt werden,
- sich die Progression der Lernaufgaben an den Denk- und Arbeitsschritten der Schüler orientiert und dadurch nachvollziehbare, transparente und verschiedenartige Lernwege abbildet,
- Lernprozesse induktiv angelegt sind,
- Aufgaben an Lernvoraussetzungen und Vorwissen anknüpfen,
- Aufgaben eine individuelle Schwerpunktsetzung, aber auch kooperatives Lernen ermöglichen,
- niveaudifferenzierte Aufgaben zur Reflexion des eigenen Lernstandes anregen,
- jedes Kapitel einen Kompetenztest auch zur Eigendiagnose anbietet,
- der Anhang "Wissen und Können" jederzeit zum Nachschlagen grundlegender Kompetenzen zur Verfügung steht.
D.U. spricht Lehrerinnen und Lehrer an, weil es...
- die vier Kompetenzbereiche integrativ verknüpft,
- die Kompetenzen mit anspruchsvollen und motivierenden Inhalten verbindet,
- im Unterricht einfach nutzbare Diagnosesituationen schafft und effiziente Möglichkeiten zur Individualisierung bietet,
- abwechslungsreiche Lernaufgaben als Grundlage für einen lernorientierten Unterricht bietet,
- in jedem Kapitel mit einem abschließenden Kompetenztest den Lernstand in Leistungsaufgaben abfragt,
- vielfältige Formen der Differenzierung ermöglicht und bei ausgewählten Aufgaben die Niveaudifferenzierung in drei Stufen farblich anzeigt,
- in allen Teilbereichen den aktuellen fachdidaktischen Positionen folgt.
D.U. ist speziell für den neuen LehrplanPLUS in Bayern gemacht und
- fördert das Argumentieren ab Klassenstufe 5,
- setzt das Konzept von Lern- und Leistungsaufgaben um,
- leitet Lernen auch mit Hörtexten bzw. audiovisuellen Texten an,
- fördert alle Teilprozesse des Schreibens,
- bietet gezieltes Training zur Sprachförderung.
